Prawda i mity w polityce oświatowej państwa
- Kategoria: Branże
- wielkość czcionki Zmniejsz czcionkę Powiększ czcionkę
- Wydrukuj
fot.W.Obremski
Prawda i mity w polityce oświatowej państwa w temacie „Edukacja włączająca” uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.
Głównym kierunkiem polityki oświatowej państwa pod rządami minister Joanny Kluzik-Rostkowskiej to, włączanie uczniów z szerokim wachlarzem niepełnosprawności, w tym intelektualnej, do szkół ogólnodostępnych. Ponieważ kierunek działań rządu w tym zakresie budzi ogromny niepokój rodziców, uczniów oraz kadry pracującej z uczniami niepełnosprawnymi, temat ten został włączony przez NSZZ „Solidarność” do problemów oświaty, przedstawiony na Debacie u Pani Wojewody Ewy Mess, zorganizowanej przez Centrale Związkowe w dniu 20.02.2015 roku. Stwierdzam, że przedstawiony temat od strony związkowej, a tym bardziej praktyka w tym zakresie, spotkał się u Pani Wojewody z dużym zrozumieniem niepokojów i obaw. Ministerstwo Edukacji Narodowej rozpoczęło swą kampanię w lutym bieżącego roku Projektem „Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych” nazywając go konsultacjami społecznymi.
Nadmienić należy, że nazwa „szumna”, ale rzeczywistość okazała się daleka od konsultacji, ponieważ na zaproponowane przez rząd warsztaty i badania fokusowe bardzo trudno było się zarejestrować osobom, które miały szczęście dowiedzieć się o nich. Nie była przeprowadzona żadna kampania informująca o prowadzeniu takich konsultacji. Zresztą liczba osób, które mogły brać w nich udział to około 200. To jest liczba na podstawie, której Pani Minister chce opierać konsultacje społeczne. W ramach protestu na tak marginalne podejście do tematu w Zespole Szkół nr 30 w Bydgoszczy zostały zorganizowane warsztaty. Oświatową „Solidarność” reprezentowały Małgorzata Chylewska i Aleksandra Gromadzka. Na tych warsztatach zostały opracowane opinie i postulaty, które przekazano na spotkaniu Pani Kurator Oświaty Województwa Kujawsko-Pomorskiego z prośbą o przesłanie do MEN.
W gazecie „Ekspress Bydgoski” ukazał się artykuł, w którym od strony rodziców, nauczycieli i związków zawodowych przedstawiono temat. Po ukazaniu się artykułu, na szkolenie pracowników kuratorium Oświaty w Bydgoszczy, przyjechała Joanna Wrona, Dyrektor Departamentu Wyrównywania Szans Edukacyjnych. W trakcie rozmowy ze związkowcami, które reprezentowały Małgorzata Chylewska i Aleksandra Gromadzka, ukazano Pani Dyrektor wiele problemów związanych z wdrażaniem edukacji włączającej, a mianowicie:
- dyskryminowanie szkolnictwa specjalnego, jako jednego z alternatyw w edukacji uczniów niepełnosprawnych intelektualnie,
- brak wyposażenia szkół i placówek ogólnodostępnych w specjalistyczne pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania i programów wychowawczych,
- brak w placówkach ogólnodostępnych pomieszczeń edukacyjnych odpowiedniej wielkości i funkcjonalności ( do pracy zespołu klasowego, do pracy indywidualnej czy w grupach 2-3 osobowych, pomieszczeń niezbędnych dla odizolowania i wyciszenia dziecka z dysfunkcjami,
- bariery architektoniczne placówek ogólnodostępnych, które są nieprzystosowane do przyjęcia uczniów na wózkach inwalidzkich, windy, podjazdy, toalety, umywalki i miejsca do parkowania,
- brak wysoko wykwalifikowanej kadry, w szkołach ogólnodostępnych, która w sposób merytoryczny i kompetentny opracowuje i stosuje spójne rozwiązania dotyczące uczniów niepełnosprawnych w zakresie dydaktyki i wychowania.
Więcej na region.bydgoszcz.pl