Miesiąc: marzec 2024

Liczne zapowiedzi ze strony obecnej ekipy rządowej, dotyczące zmian w edukacji, muszą budzić zaniepokojenie. Zapowiadane są: reforma podstaw programowych, ograniczenia w autonomii nauczycieli odnośnie do prac domowych, ograniczanie nauczania lekcji religii oraz wprowadzenie nowych przedmiotów.

Najbardziej zaawansowane są prace dotyczące prac domowych – zakończony został etap konsultacji ustawowych. KSOiW NSZZ „Solidarność” w swojej opinii wskazała wyraźnie, że przedłożony projekt rozporządzenia Ministra Edukacji zmieniającego rozporządzenie w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych, jest wyraźnie sprzeczny z zapisami ustawowymi Karty nauczyciela § 12 oraz Ustawy o systemie oświaty § 44b. Oczekujemy wycofania przedłożonego projektu rozporządzenia i rozpoczęcia prac legislacyjnych w racjonalnym tempie, niepodyktowanym doraźną potrzebą polityczną.

Nadmienić należy także, że w ww. rozporządzeniu wykreślono nazwy przedmiotów religia i etyka, co może być przygotowaniem do usunięcia/redukcji godzin lekcji religii, co w naszym odczuciu przygotowuje podłoże do wprowadzenia innych przedmiotów, mających na celu kształtowanie naszej młodzieży w duchu paneuropejskiej „moralności”.

Zapowiadana jest także redukcja treści podstaw programowych. Odbyły się w pozaustawowym trybie prekonsulacje które mogą posłużyć za pretekst-uzasadnienie do wprowadzanych zmian. Najgłośniejsze były zapowiedzi zmian w przedmiotach humanistycznych, których kierunek można interpretować jako próbę rozmontowania tożsamości narodowej. Nie mniej jednak równie ważne są zapowiadane redukcje podstaw w przedmiotach przyrodniczych i ścisłych, tak ważnych przecież dla rozwoju gospodarczego Polski.

Opisane działania wskazują na wielki pośpiech niepodyktowany racjonalnymi przesłankami, a w sprawach edukacji należy działać roztropnie, mając na uwadze dobro wspólne. Niedopuszczalne jest też kierowanie się krótkotrwałym zyskiem politycznym z pominięciem długotrwałych skutków wprowadzanych zmian. Zachodzi obawa, że jest to przygotowanie Polski do uczestnictwa w Europejskim Obszarze Edukacji, czego wstępem jest zamiar sformalizowania projektu Europejskiej Akademii Kształcenia Nauczycieli i stworzenie jednolitego systemu kształcenia w Europie, z pominięciem narodowych aspiracji i potrzeb. Stoimy na stanowisku,  że polski system edukacji  jest dobry, choć z pewnością należy go ulepszyć, ale z wyraźnym wskazaniem na interes państwa polskiego, a nie UE.

Unia Europejska podjęła kolejne kroki wprowadzające najbardziej niebezpieczne eksperymenty ekologiczne w historii globu.

W ocenie Komisji Krajowej NSZZ Solidarność koncepcje, na podstawie których podejmowane są te działania, nie mają naukowej oceny skutków ich wdrożenia oraz nie tylko nie uzyskały akceptacji społecznej, przeciwnie wzbudzają sprzeciw wyrażający się dobitnym określeniem dyktatury zielonego ładu.

Biorąc pod uwagę, jak wielkie szkody społeczno-gospodarcze przynoszą nieprzemyślane decyzje wprowadzone w Lasach Państwowych Polski, na początku 2024 roku, uważamy, że wszelkie zmiany dotyczące środowiska, w tym polskich lasów, powinny być poprzedzone wolnym od ideologii planowaniem, konsultacjami z uczestnictwem wszystkich zainteresowanych stron i niezależnych ekspertów. Plany te muszą uwzględniać potrzeby Lasów Państwowych, przemysłu drzewnego, lokalnych społeczności i samorządów. Zmiany, o ile okaże się to konieczne, w Polskich Lasach Państwowych powinny odbywać się w oparciu o obowiązujące prawo, a nie na żądanie aktywistów tzw. organizacji ochrony środowiska.

Nie zgadzamy się na odchodzenie od wielofunkcyjnej i trwale zrównoważonej gospodarki leśnej, która ulegała ewolucji, będącej wynikiem wielopokoleniowej pracy naukowców i praktyków. Nie do przyjęcia jest też ujednolicenie zasad wprowadzania tzw. Zielonego Ładu bez uwzględnienia specyfiki gospodarki leśnej w poszczególnych krajach UE, położenia geograficznego, różnorodności siedliskowej i klimatycznej oraz zaspokojenia potrzeb społecznych.